安恒信息网络安全教学实验室解决方案 助力高校高质量教学建设
近年来，随着高新技术的快速发展，数字化转型已成为教育领域高质量发展的重要引擎和创新路径。网络安全作为数字化建设的安全基础，面临着网络安全人才缺口不断扩大的直接挑战。目前，许多提供网络安全相关专业领域的大学面临着课程和教材短缺以及教学内容与行业需求之间的脱节等问题。其次，网络安全行业对从业者提出了更高的实践要求，高校普遍存在过时或实践资源不足的问题，需要搭建专业的教育培训平台。此外，高校实验室建设的培训平台与行业需求不一致，大多是中小企业平台，不是行业企业实际使用的产品，不利于学生实践和应用水平的提高，难以应对市场需求。结合多年网络安全技术积累和丰富的人才培养经验，安恒信息数字化人才创造研究院和解决方案部从整个网络安全行业出发，以高校人才培养、技术创新、产业发展为重点。我们推出了一系列教育行业解决方案，全力支持在网络安全技术应用中形成健康生态。为培养适应现代产业发展的高素质网络安全人才，安恒数字人才创造研究院自主研发了明安网络空间射击平台系列产品。明龙江安网络空间射击场基于多层次生命周期人才培养体系，可满足高校网络安全实验室建设、教育培训、网络安全研究、效率评估、设备测试、安全评估、应急培训等人才培养需求。
网络安全教育实验室解决方案网络安全教育实验室支持安恒信息自主开发的明王建安网络空间教育范围，构建了从0到1的专业课程体系和实验资源，满足高校网络安全相关专业教学实践资源的需求，并进行教学管理。提供专业的教育功能，如安全培训，模拟研究和评估检查。
1、虚拟仿真是基于设置射击场仿真功能，可以满足各种教学能力的需要，如场景编排、节点仿真、网络仿真、虚拟与虚拟结合等。在网络安全教学中，利用场景编排进行图形化拖放，可以直观地展示真实的网络安全环境，达到理论与实践互补的教学效果。综合管理范围提供用户管理、维护管理、安全管理、日志管理、许可、公告等功能，满足专业教学管理的需要。资源管理范围具有灵活的资源扩展功能，涵盖视频、课件、实验手册、实验环境等安全知识资源。同时支持外部资源上传和统一管理。教育培训场可以为用户提供教育培训和成果评价能力。通过综合教学需求，如课程规划、教学模式管理、培训模式开发、理论考试分析等，实现综合教学功能。安全研究范围可以在模拟标准安全场景的基础上对已知漏洞和安全问题进行研究，并对安全场景进行漏洞挖掘和安全研究。涵盖安全研究场景管理、安全研究管理、研究成果共享等功能。统计分析范围实现了基础资源的统计概述，可以对所有学生、个别班级和个人学习情况进行可视化统计分析。从教学、安全研究、考试等方面支持统计工作。帮助教师查看和分析统计数据，并制定适合学生的培训计划。7、课程资源教学范围，根据安恒信息多年网络安全人才培养经验，形成了一个标准化的课程体系，按课程难度、职位需求、技能方向等维度进行划分，涵盖了信息安全基础、应用安全、数据安全、安全运维等方面。它涵盖了安全编程、安全工具、进攻和防御竞争七个主要课程方向，支持基础理论、专业技能和高级扩展等知识类型。满足不同群体的学习需求。核心研发技术、培训教学平台优化依托云安全、数据安全、移动安全等核心技术的研发，支持平台技术和信息教学需求，大学理论教学、拓扑演示、培训演习、在线评估等。实现自主学习的全方位培训目标。先进的仿真网络拓扑，实现复杂的场景构建通过SDN方法完成OSI协议物理层以外的六层协议的仿真仿真，实现网络拓扑的快速构建和扩展，满足网络拓扑的构建。扩大人才发展路径课程资源，涵盖网络安全意识教育、网络安全法律知识等基础课程。攻击防御技术知识、管理方法等先进课程;应用安全、数据安全、物联网安全、移动安全等多方面实践课程，全生命周期课程规划满足不同阶段的培训需求。实验室的建设将推动高校网络安全课程体系的完善，加快教学培训和科研项目的优化，推动网络安全专业化建设，提升高校的核心竞争力。实验室为教师的准备、教学和实验教学提供了更多的现实设施，通过教学范围的管理体系，优化教学模式，提高教学质量，提高教学效率。实验室提供真实的网络环境，让学生更直观、全面地了解各种网络设备和应用环境，加深对网络原理、协议和标准的理解，提高学生的信息安全技能和实战能力。2021年，辽宁理工大学与安恒信息将共同成立网络空间安全实验室，支持区域产业发展，在实验室建设的基础上开展专业人才培养、科研和社会服务，并与监管部门共同建设网络和信息安全人才培养基地，支持区域网络人才战略。合作价值基于人才培养基地建设，由辽宁理工大学主办、安恒信息联合主办的辽宁省教育系统网络安全保障专家认证培训2022，来自辽宁省各城市高校的126名信息中心学生参加培训，得到教育部教育信息中心和辽宁省教育厅的重视和支持。