在线学习空间获国家奖，推动线上与线下教育深度融合
2020年，随着新型冠状病毒疫情的肆虐，各省逐步发布了一级应对预警。开学之际，学生不能回到美丽校园，教师不能登上三尺讲坛，该怎么办？在线教育无疑是最好的解决方案。面对各种各样的在线教育工具，安顺二中经过大量的比较和学习，最终选择升学e-com个人空间作为主要的在线教育平台，结合空中贵州授课和部分教师的网络直播授课模式开展在线教育。在最近公布的中央电气化教育馆疫情防控期间“网络学习空间”主题应用案例评选结果中，成功评选出了“宝师堂教育合作校”― ―贵州省安顺市第二高级中学“网络学习空间”主题应用案例“构建梦想之路，英采华― ―以升学e-com空间为主体的在线教育探索之路”。成为贵州省唯一一个获得国家级奖项的主题应用案例。
1.对于以空间教学为主体，习惯了新旧教师齐探索教室教学的老师和同学们来说，在线教学的开展并不容易。但是，擅长思考和合作的二中教师并没有放弃，他们利用优势补位方式，帮助新教师为老教师提供技术支持，利用升学e网络布置作业，观看学生的学习数据，通过QQ、别针等进行现场直播等;老教师利用自己的专业优势，帮助新教师制定课程规划、教学方法和选择合适的主题。在新老教师的共同探索下，以升学e-com为主体的“网络学习空间”教学模式成功启动。学生根据教师配置的教学任务和学习目标完成自主学习，利用升学e-com同步练习检测学习情况。教师的主要任务是在教师方面筛选资料，进行有针对性的教育，重点是教授方法、技术，排除离线教育满员的现象，并通过升学e网的背景数据，分析掌握学生知识点的情况，委托学生学习，提高了学生自主学习能力和教师教学效率。除此之外，学校还全面利用在线教育平台进行教师培训。学生不仅可以参加高考准备培训，还可以组织欣赏清华大学社会科学院积极心理研究中心在线直播的心理适应系列讲座，以及升学e-com提供的流行期班主任管理策略讲座、在线教育策略讲座等。
借助网络，安顺二中完成了一项专门的在线教育研究活动，为2020年高考的准备奠定了坚实的基础。同时利用网络培训确保本校老师的交流与交流，为在线教育提供桥梁，为学校正常教学提供保障。2.随着在线检测显神通、教学效果全知道在线教学的顺利开展，学生的学习效果究竟如何成为老师和家长关注的另一个重点？4月初，“停课、停课”迎来了一个半月，小组根据学生的实际情况，利用升学e进行了上限小测。这是学生在线学习的第一次，教师在线教学的第一次，在线衡量学习效果更是第一次。为确保全科考试方案的可行性，学校首先进行数学系在线考试考试工作_授课准备组长组织在线教育研究制定考试内容、问题点及时间，并将通过升学e网络设置的考试问题按时分配给学生。学生在规定时间内整齐地进行自我考试。考试结束后，升学e网通自动生成考试结果。学生可以马上得到自己的得分、知识点把握情况等准确的信息。教师可以根据升学e网络教师方生成的数据报告，掌握本校学生的评价情况，调整教育，同时对个别学生的问题进行单独指导，实现个性化的教育。
借鉴数学系在线考试经验，一年级各准备组、班、各班主任、全年级学生按年级进行了有计划的在线考试，取得了预期的效果。3.过程监控多维、教学质量保障的在线教育教师为避免无法实时监控学生学习过程的问题，安顺二中将从多个维度监控学生的学和教师的教学。制定专业表，不仅保障学生各科的内容，还利用QQ群的内容，督促学生。
此外，升学e网络平台的学习统计和作业统计功能在学校也得到了充分的利用。系统每天自动地根据学生的学习轨迹生成学习状况报告，所有的学习状况报告以文件形式发送给年龄组长。根据学习报告的统计结果，老师们称赞学习成绩好的同学，对学习时经常不足、作业没有完成或者作业正确率低的同学进行电话、邮件、微信、QQ联络等情况的跟踪分析，努力不让一个学生掉队。最后，为确保各学科的教学进度和教学质量，完善在线教学，整合教学资源，完善在线学习方式，安顺二中教务科组织高1、高2年级各级学习在线学习情况。调查结果表明，学校教学研究小组、教师们采取了相应的改进措施，以保证教学质量。获奖国家级奖是对圣师堂最大的肯定，未来，圣师堂教育升学e网通将在夏季学习、一生计划、心理健康教育、德育教育等方面继续帮助安安二中，“网络学习空间”，促进线上线下教学的深度融合!