多元智能理论_ gogokid注重培养孩子英语思维和语言习惯
在2018年11月举行的网络教育“趋势”与“变化”中国投资者未来峰会上，不少投资者对网络教育市场做出了自己的判断。投资者认为，在线教育市场非常庞大，市场规模将达到1万亿美元。在K12市场，英语教育是最大的轨道，但目前儿童英语教育的普及率仍然很低。此外，从教育形式的角度来看，如何为孩子带来更优质的教育资源和更好的教育模式，各大儿童英语教育机构都在完善产品，磨练内在技能。麦肯锡的一项研究预测，到2020年，中国公民的教育和文化支出比例将上升到15%，到2030年将上升到21%。随着家庭收入的大幅增加，孩子出国留学需求的比例也在逐年增加。当孩子们到国外学习以理解老师的讲课时，要达到不仅阅读和写作的目的，而且要像母语一样自然、轻松地说英语，唯一的办法就是让孩子们学习母语。美国心理学家布鲁姆根据从婴儿期到青春期的近千项研究得出结论，1-4岁是智力发展最快的时期，儿童在4岁时发展出近50%的智力，到8岁时完成30%的发育。教育专家进一步建议，3-4岁是儿童英语能力发展的黄金时代，这个年龄段的孩子更有可能接受第二语言及其文化成分。这也意味着这段时间开始学习英语，不仅能快速记忆单词，而且能让孩子从小就培养英语思维和对西方文化的初步理解。
哈佛大学教授多丽丝·萨默最近在哈佛大学举行的“2018教育技术与语言学习研讨会”上提出了“文化中介”的概念，指出语言教学中应注重文化差异，将语言学习与人文结合起来，培养每一个受过教育的人的文化认同感和创新意识。多丽丝·萨默教授的分享传达了一个重要的信号。对于孩子的英语教学来说，课件的内容不仅要丰富，更重要的前提是学生能理解。将英语内容融入到孩子的实际生活环境中，有效培养学生的英语思维能力。康奈尔大学计算机科学系工程和应用数学教授、图灵奖获得者约翰·霍普克罗夫特（John E. Hopcroft）认为，孩子们进入小学后学习知识的速度与他们的学龄前成长环境有着重要的关系。早期标准化教育对孩子未来的成长起着重要的作用。教师的教育水平也是营造稳定的教学环境的一个非常重要的因素。Gogokid多元智能理论，渗透式教学方法打开不同场景，Gogokid在线儿童英语专注于4-12岁儿童的英语学习，利用大数据和人工智能技术打造智能翻转课堂，同时也以科技强化教学。在产品开发方面，Gogokid将哈佛大学加德纳教授提出的“多元智能理论”深度融入课程开发中。“语言智能”、“音乐智能”、“逻辑智能”等八个智能单元的组合，可以训练和提高孩子在英语学习过程中的特殊能力。“多元智能理论”已被充分应用于gogokid的音乐动画、扩展班、网络图书馆、儿童歌曲等方面，在这些课程中，孩子们可以通过与其他科目的内容相结合，学习新知识，在学习过程中讲英语，培养英语思维和英语习惯。多元智能Gogkoid理论的深度融合，哈佛大学教授Doris Summer高度评价。世界上每个地区都有自己独特的文化土壤，语言学作为文化遗产的基础和工具，不仅与语言本身有关，而且与人文学科的广泛分支联系在一起。只有将文化认同和创新意识融入到语言教学中，才能更好地促进教育进程，并确保所有教育工作者都能理解语言的真正含义。
gogokid课程的深度结合了约翰·霍普克罗夫特教授提出的成长环境和“多元智能理论”的教师教育水平，不仅通过互联网将课堂延伸到家庭，而且以一对一的沉浸式教学模式，因为家庭语言教学环境已不再与教室决裂。为孩子们创造一个几乎母语的双语学习环境。严格的录取率为3%，层层严格的考核，最好100%由北方美丽的外籍教师授课，质量最好的教师。Gogokid的多智能儿童英语法通过多智能理论的创新应用，根据每个孩子的学习情况，制定个性化的学习方案，将情商教育、社会教育等融入到孩子的英语教学中，为孩子们实现场景，利用多维知识培养英语能力的教学模式。并从真正发挥学生潜能、促进学生全面发展的角度来考察问题，通过“情境化”的多维思维运动，让孩子们对所学知识有更深的理解，帮助孩子们全面发展各个方面的能力。结合世界最先进教育理论的创新探索，将多元智力理论的创新应用到课程设置中，在引入情感智力教育、社会教育等的同时，实现场景、课程、多维度发展和培养儿童学习能力和知识利用的同时，gogokid为中国儿童带来了英语学习“模式”和“体验”的双重创新。